contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Tingkat sekolah           : Sekolah Menengah Atas

Mata pelajaran             : Biologi

Kelas                           : XI ( sebelas )

Semester                      : 1

Alokasi waktu             : 2 X 45 menit

Pokok bahasan            : Jaringan hewan

Sub pokok bahasan     : Struktur jaringan pada hewan

Standar kompetensi    :

·         Memahami struktur jaringan hewan

Kompetensi dasar       :

·         Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata

Indikator                     :

·         Mengenal berbagai jaringan pada hewan

·         Menggambarkan berbagai struktur jaringan pada hewan

·         Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan pada hewan

Tujuan pembelajaran   :

·         Siswa dapat mengetahui struktur jaringan pada hewan

Materi pembelajaran    :

Jaringan pada hewan

Jaringan adalah kumpulan sel yang mempunyai bentuk dan fungsi sama. Untuk memahami berbagai jaringan yang membentuk organ tubuh hewan harus dilakukan pengamatan dengan menggunakan bantuan mikroskop. Jaringan yang menyusun tubuh hewan terdiri atas jaringan epitel, jaringan otot, jaringan saraf, dan jaringan penguat.

·         Jaringan epitel

Jaringan epitel adalah jaringan yang menutupi permukaan tubuh, organ tubuh, rongga tubuh, atau permukaan saluran tubuh hewan. Fungsi jaringan epitel yaitu sebagai pelindung, sebagai penerima rangsang, sebagai kelenjar, dan sebagai lalu lintas zat. Jaringan epitel dibedakan menjadi bermacam macam yaitu epitel pipih, epitel kubus, epitel silindris dan epitel transisional.

·         Jaringan otot

Jaringan otot tersusun atas sel sel otot yang tugasnya menggerakkan berbagai organ tubuh. Ini di sebabkan kemampuan jaringan otot untuk berkontraksi. Kemampuan kontraksi ini sangat di mungkinkan karena sel sel otot mengandung protein kontraksi yang memanjang dan mengandung serabut-serabut halus, disebut miofibril. Jaringan otot dibedakan menjadi 3 yaitu jaringan otot polos, otot lurik dan jaringan otot jantung.

·         Jaringan saraf

Jaringan saraf tersusun atas sel sel saraf atau neuron. Sel saraf terdiri atas badan sel yang memiliki banyak cabang. Cabang-cabang inilah yang menghubungkan sel saraf satu dengan sel saraf lainnya sehingga terbentuk jaringan saraf. Ada 3 macam sel saraf yaitu sel saraf motorik, sel saraf sensorik dan sel saraf penghubung.

·         Jaringan penguat

Jaringan penguat sering disebut juga jaringan penyokong atau jaringan penunjang. Yang termasuk jaringan penguat yaitu jaringan pengikat, jaringan tulang rawan, jaringan tulang, jaringan darah dan jaringan limfa.

           

Strategi pembelajaran              :                                  

1. Metode        : ceramah dan diskusi

2. Model          : Cooperatif learning

3. Media          : gambar alat pernapasan dan mekanisme pernapasan pada burung

Kegiatan belajar mengajar:

a.       Pendahuluan ( 15 menit )

·         Guru membuka pelajaran dengan salam

·         Apsepsi ( guru memberi motivasi dan semangat kepada siswa )

·          Guru mengabsen siswa

·         Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang pelajaran pada pertemuan sebelumnya mengenai pengertian pernapasan

·         Guru memberi tau kepada siswa tujuan dari pembelajaran hari ini

b.      Kegiatan inti ( 55 menit )

·         Guru menjelaskan tentang macam macam jaringan pada hewan

·         Guru mejelaskan fungsi berbagai jaringan pada hewan

·         Guru dan siswa bersama sama mengamati struktur berbagai jaringan hewan

·         Guru mengadakan studi membaca untuk mengidentifikasi berbagai jaringan pada hewan

c.       Kegiatan penutup ( 20 menit )

· Guru memberi kesempatan kepada perwakilan dari siswa untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini

· Guru kembali meluruskan kesimpulan serta mengkoreksi kesimpulan yang dikemukakan oleh siswa

· Guru memberi tugas kepada siswa tentang materi pembelajaran hari ini

Sumber belajar                        :

·         Buku biologi SMA 2B

·         Lembar kerja siswa

·         Media mikroskop da preparat awetan jaringan hewan

Penilaian                                 :

·         jenis tagihan               : laporan pengamatan jaringan hewan dan uji kompetensi  

                                          tertulis

·         instrument penilaian : lembar penilaian laporan hasil praktikum dan soal uji

                                         kompetensi tertulis

Evaluasi                       :

1.      Aspek Kognitif : Tes tertulis

NO	Sub Pokok  Bahasan	Soal Instrumen	Kemampuan						Skor
			C1	C2	C2	C4	C5	C6
1 2 3 4 5	Struktur jaringan hewan	Jelaskan  yang dimaksud dengan jaringan ? Jelaskan macam macam jaringan pada hewan? Sebutkan fungsi jaringan pada hewan ? Jelaskan fungsi jaringan saraf ? Apa saja bagian bagian sel saraf?	√	√ √ √		√			20 20 30 20 10

Kunci jawaban :

·         Jaringan adalah kumpulan sel yang mempunyai bentuk dan fungsi sama ( skor 15 )

·         Macam macam jaringan hewan yaitu :

1.      jaringan epitel yaitu jaringan yang melapisi permukaan tubuh

2.      jaringan otot yaitu tersusun atas sel sel otot yang tugasny menggerkkan berbagai bagian tubuh

3.      jaringan saraf yaitu tersusun atas sel sel saraf

4.      jaringan penguat yaitu jaringan penyokong atau penunjang ( skor 25 )

·         untuk membentuk organ tubuh pada hewan ( skor 20 )

·         Fungsi jaringan saraf menghubungkan sel saraf satu dan yang lainnya. Sel saraf mempunyai kemampuan bereaksi terhadap perubahan lingkungan.( skor 25 )

·         Sel saraf motorik, sensorik dan sel saraf penghubung ( skor 15 )

2.      Penilaian Afektif

No	Kategori jenis prilaku	Kemampuan internal	Kemampuan
			A1	A2	A3	A4	A5	A6
1	Penerimaan	Kesadaran siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru secara lisan.	√
2	Partisipasi	Partisipasi siswa dalam menyediakan dan menyi-apkan media pembelajaran.		√
3	Penilaian dan penentuan sikap	Partisipasi siswa dalam membantu temannya saat pembelajaran..			√
4	Pembentukan / pola	Siswa menunjukkan keper-cayaan diri, siswa memilki disiplin pribadi.					√
5	Organisasi	Kerja sama siswa dalam berdiskusi				√

3.      Aspek psikomotor

NO	Kategori jenis prilaku	Kemampuan internal	Kemampuan
			P1	P2	P3	P4	P5	P6
1 2 3 4 5	Persepsi Kesiapan Gerakan terbimbing Gerakan kompleks Kretivitas	Siswa menjelaskan struktur jaringan pada hewan Siswa bereaksi terhadap perintah dan pertanyaan guru. Siswa melakukan diskusi yang diperintahkan oleh guru. Siswa mampu mengadap-tasikan diri dalam kelompok dan dengan kelompok lainnya. Siswa membuat gambar jaringan pada hewan	ü    ü